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谈谈新课程下的英语教学转变
作者: 本站整理 : 发布时间2014-08-24 15:03:01[ ]【字体:

 

谈谈新课程下的英语教学转变

石湾中心小学     陈美燕

 

多年的教学工作中,感觉每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。在新课程教学中,我认为一个重要的方面就是要在教学中充分发挥学生的主体作用,注重学生的全面发展,让学生具有持续学习的能力,为学生终身学习打下基础。同时,还要注重学生的精神世界,激发和培养学生的学习兴趣,以及严谨的学习态度和积极的学习情感。

新课程中,课程内基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。这种能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识等素养整体发展的基础之上的,因此我们在教学中应该注意以下几点:一是树立掌握语言技能是语言学习主要目的的观点。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在英语教学中,听、说、读、写既是学习目的,又是学习手段。所以,我们在英语教学中,一定要引导学生通过大量的听、说、读、写的实践,提高他们综合运用英语的能力。二是明白语言基础知识对于英语学习的重要性。我们反对把英语课上成语法课,并不是说我们就不必学语法。掌握必要的英语语言基础知识是必要的。语言基础知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要方面。问题是不要把学习语言基础知识作为课堂教学的唯一目的,不能把英语课上成语言知识课。三是清楚语言运用能力与学习的情感、态度和策略等是息息相关的。英语教学一定要注重心理因素和英语文化背景,不仅是影响英语学习的重要因素,也是人的发展的一个重要方面。一个人只有对英语文化背景感兴趣才能抱着积极的情感,主动参与,善于配合,乐于进取,把英语学好,才能对英语学习保持一股持之以恒的热情与动力。同时还要指导学生选择正确的英语学习的策略。学习方法(包括应试技巧)就是充分运用智慧和智谋,也就是讲究学习策略。

近年来,信息与多媒体技术的迅速发展,引起了教育教学方法的转变。新课程教学一个重要转变就是利用信息技术改革传统的教学模式,让科学的教育理念和先进的教学手段走进课堂,是教育发展的必然趋势。因此,在新课程教学下,我们应该具备以下几种能力,适应和推动新课程教学的发展。

1、终身学习的能力。当代知识更新日益加速,我们必须不断学习,掌握新的信息和教育技术,更新自己的知识、能力或素质结构,成为多才多艺教育者,不断创新教育教学方式方法,以适应社会和教育的发展潮流。

2、良好的适应能力和应变能力。在实施新课程的过程中,我们要与新课程同步发展,不断提高自身的理论水平和业务专业水平。这就要求我们具有一种良好的适应能力和应变能力。要通过不断的理论学习,转变教育教学观念,转变在教学中的角色,适应新课程提出的新要求。

3、善于总结的能力。随着教育改革的更加广泛和深入,我们将面对各种新的教育思想、资源、模式、过程、手段与方法,因而要求我们不仅要自觉地在情感、意志上不断调适,而且要具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想与教育实践的能力。

4、基于网络资源教育的能力。随着时代的进步,网络技术不断更新发展,网络资源更加丰富,不懂得运用网络资源的人,将成为新型的“文盲”。

5、心理辅导的能力。随着社会竞争的日趋激烈,人们承受的心理压力也越来越大。在激烈的竞争中,同样需要合作和理解支持。因此,教师必须具有心理辅导的能力,通过助人自助促进学生心理素质的提高。

新型英语教学模式是现行英语教学的进步与发展,它不否定英语教学的优良传统和富有成效的教学方法,而是要求我们在教学中要继承发展,结合实际,探索新型和先进的英语教学,实现更加完善的教与学。

 

责任编辑:佚名
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